洪慧真

職稱：專任助理教授【基本護理學組】

姓名：洪慧真　  

電話：037-728855

分機：7131 / 7102

電子信箱：huichen6225@gmail.com 

學歷:

國立中正大學課程研究所博士

東華盛頓大學教育所（課程設計與教學組） 教育碩士

私立高學醫學大學護理學系 理學士

實務及教學經歷：

仁德醫護管理專科學校 助理教授

仁德醫護管理專科學校 講師

仁德醫事高級職業學校 代理代課教師

臺大醫院新生兒加護病房 護理師

專業證照:

  1. 護士
  2. 護理師
  3. 照顧服務員監評委員
  4. 行政院衛生署國民健康局菸害防治護理教師及臨床護理種子教師
  5. 行政院衛生署基本救命數指導員

校內外服務:

(1)校內

  1. 教務主任
  2. 護理科教學組副主任
  3. 內部控制 稽核委員
  4. 校內自我評鑑 評鑑委員
  5. 護理科教師評議委員會 委員
  6. 護理科教師成長委員會 委員
  7. 護理科教師教學品管委員會 委員
  8. 研發室專責小組 教師代表
  9. 校務會議 教師代表
  10. 教學資源中心 義務行政老師
  11. 學生輔導中心 義務行政老師
  12. 義務輔導護理科未能參與實習或延畢之滯留生 科延畢生輔導老師
  13. 學生輔導中心 義務輔導老師
  14. 學生輔導中心(前諮商中心) 輔導組長
  15. 性別平等委員會 委員

(2)校外

  1. 弘光科技大學-「103學年度技專校院推動實務課程發展成果觀摩會」 經驗分享
  2. 元培科技大學-「實務課程發展歷程與成果-仁德護理科經驗」 專題講座
  3. 大西國中-「性別平等教育宣導」 專題講座
  4. 衛生福利部苗栗醫院「護理臨床教師基礎訓練」 授課講師
  5. 弘光科技大學、中台科技大學及仁德醫專-丙級照顧服務員檢定 監評委員
  6. 新竹市照顧服務員公會在職教育訓練 授課講師
  7. 苗栗縣衛生局基層護理人員「預防注射」在職教育 授課講師
  8. 行政院衛生署「長照管理中心實習師資培育」訓練計畫 授課講師
  9. 財團法人私立幼安教養院96年度居家照顧服務員訓練 授課講師
  10. 財團法人苗栗縣私立海清老人養護中心「96年度苗栗縣照顧服務員訓練」 授課講師
  11. 苗栗區(四技進修部及二專夜間部)申請入學聯合招生 面試評審委員
  12. 台北醫學大學-用設計思考迎接108課綱工作坊講師
  13. 台北醫學大學-北醫苗圃論壇講師
  14. 中山醫學大學-設計思考教師社群活動講師
  15. 教育部跨領域教師發展暨人才培育計畫110年度教師實務工作坊課程教練
  16. 弘光科技大學-領域素養導向課程及教學設計經驗分享工作坊講師
  17. 清華大學-「問題導向學習模式應用於特殊教育之課堂實作」講師

研究成果:

(1)學位論文

  1. 跨域：大專護理教師自我認同的生命經驗敘說 (博士學位)
  2. Hung, H. C. (1999). How to Help Nursing Students Think Rationally in Taiwan. Unpublished Master thesis, Eastern Washington University, Washington, Spoken.

(2)期刊論文

  1. 洪志成、洪慧真（2017）。中小學問題導向學習的研究光譜。課程與教學季刊，20(2)，1-28。（科技部TSSCI期刊）(通訊作者)
  2. 洪慧真、洪志成（2012）。「通識與專業課程統整」：一所專校護理科的實施模式與教師改變。彰化師大教育學報，21，45-68。
  3. 洪志成、洪慧真（2012）。精進教學實務之自我研究：教師PBL教學經驗的學習。屏東教育大學學報–教育類，39，73-104。 (通訊作者)
  4. 洪慧真（2012）。敘說護理科教師參與課程發展之經驗-行動學習觀點。仁德學報，9，11-25。
  5. 洪慧真、周治蕙、莊安慧、諸葛芬（2009）。邁向融入專業核心素養之護理科課程改革。仁德學報，7，1-14。
  6. 洪慧真、洪志成（2009）。靠近vs.疏離～問題導向學習教師自我敘說新的看見。中等教育，60（2），48-63。
  7. 洪慧真、林素戎、張玉坤、蕭瑞國(2006)。某專校學生對愛滋病、性傳染病及保險套的知識、態度和性行為之相關性探討。樹德科技大學學報，8，317-328。

(3)會議及研討會論文

  1. 洪慧真、莊安慧(2019)。以學生學習為導向的教師教學觀摩轉化。發表於國立臺灣師範大學主辦，「教育的展望：人才培育與永續發展國際學術研討會」國際學術研討會。2019年11月8日，台北市。
  2. 洪慧真(2019)。學思達教學應用於基本護理學翻轉課堂學習之行動研究。發表於國立台南大學主辦，2019教育高階論壇國際學術研討會「潮流或革新：當代課程與教學改變的脈絡、實踐與反思」。2019年12月6日，台南市。
  3. 洪慧真(2019)。學思達教學應用於基本護理學翻轉課堂學習之行動研究。發表於107年生技醫護學門暨農科學門計畫成果交流會。2019年9月5日，高雄市。
  4. 洪慧真(2014)。限制或可能:大專護理教師「跨域」的生命經驗敘說。發表於龍華科技大學主辦，海峽兩岸第三屆「生命敘事與心理傳記學」學術研討會。2014年6月19日，桃園縣。
  5. Tsai, W. H. & Hung, H. C.(2013). Self-management and Related Factors among of Stroke Patients. Presented in 2013 The 4th International Conference on Health Care. 2012/09/04. Shin-Chu: Taiwan (poster)
  6. 蔡文惠、洪慧真(2013)。脊椎硬腦膜上血腫至肢體無力：病例報告。發表於台灣專科護理學會主辦，台灣專科護理師學會第三屆第一次會員代表大會。2013年3月30日，彰化縣。(海報發表)
  7. 蔡文惠、洪慧真(2013)。脊椎硬腦膜外膿瘍致急性下背痛：病例報告。發表於台灣專科護理學會主辦，台灣專科護理師學會第三屆第一次會員代表大會。2013年3月30日，彰化縣。(海報發表)
  8. Hung, H. C. & Hung, C. C.(2012). A Journey of curriculum innovation in Nursing Profession – A Teacher’s self- Narrative. Presented in 2012 Hawaii International Conference on Education. 2012/01/07. Hawaii: USA
  9. Hung, H. C. (2011). Considerations of Curriculum Integration of General Education and Nursing Technology Profession. Presented in Assuring the Acquisition of Expertise: Apprenticeship in the Modern Economy International Conference. 2011/05/23. Beijing: China
  10. 洪慧真(2010)。應用行動學習理論探究護專教師參與課程發展之研究。發表於雲林科技大學主辦，2010第六屆亞洲技術及職業教育訓練國際研討會。2010年11月7日，雲林縣。
  11. 詹允文、洪慧真(2010)。Maclntyre德性倫理學對台灣品德教育之啟示。發表於臺南大學主辦，2010兩岸教育高階論壇：教育功能與均等的省思。2010年5月14日，台南市。
  12. 陳惠萍、洪志成、洪慧真(2009)。一加一小於一？五位國小英語教師在協同教學方案中的角色知覺。發表於澳門教育大學主辦，華人社會的教育發展系列研討會-教師說故事，說教師的故事。2009年10 月24日-10月25日，澳門。
  13. 洪慧真(2009)。護理教師教學革新經驗之自我敘說。發表於澳門教育大學主辦，華人社會的教育發展系列研討會-教師說故事，說教師的故事。2009年10 月24日-10月25日，澳門。收錄於黃素君主編(2010)。華人社會的教育發展系列研討會「教師說故事，說教師的故事」論文集，p56-68。澳門：澳門大學。
  14. 洪慧真、詹允文(2008)。問題導向學習於提升學生問題解決能力之行動研究–以台灣護理專科學生為例。發表於澳門教育大學主辦，2008年「華人社會的課程與教學改進學術研討會」。2008年11月22日-11月23日，澳門。
  15. 洪慧真、洪志成(2008，5月)。問題導向學習方案提早至專二護生學習初探。發表於國立花蓮教育大學主辦，課程與教學改革的理論與實務國際學術研討會暨第十八屆課程與教學論壇，花蓮市。
  16. 洪慧真、林素戎(2005，1月)。醫護專校學生對愛滋病及性傳染病的知識、態度和性行為之相關性探討（摘要）。台灣護理學會第二十一次論文發表會暨兩岸護理學術交流交流海報發表，台北市。
  17. 洪慧真(2021)。我的教學實踐研究論文寫作經驗。發表於陽明交通大學辦理之教學實踐研究論壇暨跨校教師社群成果展會議。2021年11月19日。新竹市
  18. 洪慧真、劉佳宜(2020)。教學助理協助學習弱勢學生學習之初探。發表於國立中正大學教育學院與台灣社會教育學會學會合辦之「第 26 屆臺灣教育社會學論壇暨 2020 年國際社會學會期中研討會：全球化時代的教育課題」國際學術研討會。2020 年 10 月 23 日（五）至 2020 年 10 月 24 日（六），嘉義縣

(4)專書及譯書

  1. 丁奇芳、王勇智、洪慧真、張慈宜、陳永祥、蔡仲庭、鄧明宇、賴誠斌(2020)。敘事教育學-生命史取向。台北市：五南。
  2. 王令璿、李英中、汪麗琴、洪慧真、陳雅玲、彭孃慧、溫千慧(2009)。實用護士英語。台北市：五南。
  3. 洪美英、劉欣宜、洪慧真等譯(2008)。社區衛生概論。台北：五南。(原著出版年﹕2005年)
  4. 李英美、劉欣宜、洪慧真等譯(2008)。居家護理手冊。台北：五南。(原著出版年﹕1998年)
  5. 洪慧真、周雨樺、陳萩憶等（譯）(2007)。兒科護理學。台北市：五南。（Martha V.W., Douglas A.C., Lourdes M.L., 2000）
  6. 林素戎、洪慧真、徐美玲等（譯）(2002)。基本護理學(上冊)。台北市：華騰。（Julia M.L.,1998）

任教科目:

  1. 護理學導論
  2. 關懷概論與應用
  3. 基本護理學
  4. 基本護理學實作
  5. 綜合護理學研討七-基護
  6. 護理報告撰寫與運用

研究計畫:

  1. 學思達教學應用於基本護理學翻轉課堂學習之行動研究(107學年教育部教學實踐研究計畫)
  2. 專科實施產學協同教學對新進護理人員工作適應之研究(107-108年產學合作計畫)
  3. 以學生學習為導向的教師教學觀摩轉化 (107年教育部獎補助專題計畫)
  4. 教學助理課業輔導與學生學習成效提升(108年教育部獎補助專題計畫)
  5. 系科本位課程發展機制專案計畫(教育部提升教學品質)
  6. 專科教師參與系科本位課程發展之研究-分散認知觀點(教育部獎補助)
  7. 高中職校「防制學生藥物濫用」補充教材暨建置教材網站專案計劃(教育部軍訓處計畫)
  8. 「我是誰?」大專護理教師跨域的生命經驗敘說(教育部獎補助)
  9. 104年教育部第二期技職教育再造-師生實務增能計畫(教育部計畫)
  10. 105年教育部第二期技職教育再造-師生實務增能第二階段計畫(教育部計畫)
  11. 仁德醫專學生修讀跨領域課程的學習經驗探究 (109年教育部獎補助專題計畫)